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您當(dāng)前的位置:首頁 > 工會 > 工會理論 構(gòu)建“黨管培訓(xùn)”新格局 鍛造高素質(zhì)員工隊伍
2020-12-07 14:22:29來源:陜工網(wǎng)
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  陜西陜煤彬長礦業(yè)有限公司生產(chǎn)服務(wù)中心 趙洲

  開展黨管培訓(xùn)工作是深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,落實人才隊伍建設(shè)要求的具體實踐,是企業(yè)筑牢“人才強企”根基、推動高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。更好地推動培訓(xùn)體制機制改革創(chuàng)新,構(gòu)建齊抓共管的“大培訓(xùn)”格局,是企業(yè)管理者義不容辭的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。筆者認為,做好新形勢下的黨管培訓(xùn)工作,需要高標(biāo)準定位,高效能組織,高水平推進。

  高標(biāo)準定位,構(gòu)建“黨管培訓(xùn)”體系

  企業(yè)的優(yōu)勢,在于人才的優(yōu)勢,企業(yè)的發(fā)展,在于人才的儲備。隨著企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的不斷推進,人才隊伍的支撐和保障作用顯得越來越重要,我們要更加深刻認識到新時期抓好人才隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性。

  要樹立大培訓(xùn)觀念,構(gòu)建“黨組織書記是培訓(xùn)工作第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員負責(zé)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”,人力、黨群、安全、生產(chǎn)、機電、財務(wù)等部門相互配合、密切協(xié)作、齊抓共管的大培訓(xùn)工作格局。

  要把黨管培訓(xùn)作為將黨的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為提升安全生產(chǎn)工作質(zhì)效的具體辦法。一方面,充分發(fā)揮黨對大政方針精準解讀的優(yōu)勢,不斷加強黨對培訓(xùn)工作的把控力,當(dāng)好職工培訓(xùn)工作“引路人”。另一方面,充分發(fā)揮黨抓意識形態(tài)的工作優(yōu)勢,及早排查、分析出當(dāng)前職工思想上存在的難點、疑點問題并安排針對性培訓(xùn),保障職工培訓(xùn)正能量。

  要把素質(zhì)提升工作作為保安全、促發(fā)展的有力抓手,將原有單一的職工業(yè)務(wù)培訓(xùn),與思想政治培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)的有機結(jié)合,列入重要議事日程,帶頭抓、直接抓、持續(xù)抓,建立“定位明確、職責(zé)清晰、分工協(xié)作、覆蓋全員”的具有彬長特色大培訓(xùn)體系。

  高效能組織,實施精準培訓(xùn)

  構(gòu)建“黨管培訓(xùn)”體系培訓(xùn)工作體系,要針對職工隊伍業(yè)務(wù)技術(shù)水平實際情況和培訓(xùn)重點,加快完善組織機構(gòu),充實工作人員,保障工作經(jīng)費,配備滿足培訓(xùn)所需的場地和硬件設(shè)施,選準選優(yōu)專職管理人員,足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費,科學(xué)確定使用方向,重點向職工安全培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、高技能人才培養(yǎng)傾斜。

  借鑒行業(yè)先進經(jīng)驗,進一步規(guī)范完善培訓(xùn)需求分析、課程設(shè)計、組織實施、考核評估等環(huán)節(jié),根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求和人員層次特點,不斷改進培訓(xùn)教學(xué)方式,用好互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息化手段,使培訓(xùn)更有吸引力,要準確把握需求,堅持“干什么學(xué)什么”、“缺什么補什么” 、“管什么懂什么”的原則,打破車間、區(qū)隊之間的培訓(xùn)壁壘,根據(jù)業(yè)務(wù)特點,實行各工種集中培訓(xùn)授課的形式,提高技能培訓(xùn)效果和降低培訓(xùn)資源成本,通過“理論—實踐—理論”的培訓(xùn)模式有針對性的地職工實施技能培訓(xùn),同時利用“培訓(xùn)—考核—鑒定—再培訓(xùn)”的閉循環(huán),提升技能人才隊伍的綜合素質(zhì)。

  在培訓(xùn)內(nèi)容上要打破常規(guī),將安全思想教育和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)全方位、立體化的融合其中,擺脫枯燥乏味的說教形式,采取靈活機動、喜聞樂見的方式,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,鞏固培訓(xùn)成果,提升培訓(xùn)質(zhì)量。一方面,采用校企聯(lián)合的形式,每年選拔一批肯學(xué)習(xí)、善鉆研的技術(shù)骨干職工到高等職業(yè)技術(shù)院校脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),或者聘請專業(yè)教師到現(xiàn)場指導(dǎo)、授課,既給先進骨干以繼續(xù)發(fā)展的能力和機會,又使學(xué)習(xí)者明確未來發(fā)展的前景,起到激勵職工奮發(fā)向上,凝聚人心的作用。另一方面,結(jié)合實際,劃分專業(yè)、區(qū)別崗位,采取不同層次、不同形式的培訓(xùn)來增強培訓(xùn)實效,把“脫產(chǎn)輪訓(xùn)、以師帶徒、崗位雙述、對標(biāo)學(xué)習(xí)、技術(shù)比武”等形式的培訓(xùn)活動進一步制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

  高水平推進,激發(fā)內(nèi)在動能

  在抓好日常培訓(xùn)的同時,要定期對職工隊伍進行分析評估,為讓“能干事、會干事、干成事”的人找到適合崗位?梢酝ㄟ^考試測定知識水平、實踐檢驗業(yè)務(wù)技能,職工群眾評議等方式,對每名職工培訓(xùn)效果進行全面分析,分析中,既看其長處又看其短處,既看其能力大小、水平高低又看其屬于何種類型的人才,在全面了解、公正評價的基礎(chǔ)上,以實際貢獻和解決問題能力為主要指標(biāo),大膽果敢地選人用人,力求做到人崗相符,把優(yōu)秀職工選用到關(guān)鍵、重要的崗位上來,發(fā)揮其最大價值。

  要進一步從收入分配、獎金等待遇上實行政策傾斜,體現(xiàn)不同技能水平在分配之間存在的差異,讓職工從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“多數(shù)學(xué)”向“全員學(xué)”、“需求學(xué)”向“成長學(xué)”轉(zhuǎn)變。在政治上,暢通人才職業(yè)發(fā)展和職務(wù)晉升通道,技能等級晉升通道;在經(jīng)濟上,進一步完善薪酬激勵制度,加大工資收入向特殊人才、一線和“臟、累、苦、險”崗位傾斜力度。在名譽上,加大對“首席職工”、勞動模范、工匠大師等優(yōu)秀職工的推介和宣傳力度,擴大影響力、提高知名度。

  真正把提高政治待遇、經(jīng)濟收入作為穩(wěn)定隊伍、留住人才的重要手段,讓職工體會到通過努力奮斗就能獲得一定程度的成績與認可,從而激發(fā)出每個人的積極性和主動性,讓職工在經(jīng)濟上受益、在情感上認同、在崗位上提高,提升自豪感、責(zé)任感、榮譽感,使干部職工凝結(jié)成一個堅強的團隊,關(guān)鍵時刻“招之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”。

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