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出鏡人物：徐瑩璐

西安建筑科技大學

土木工程學院青年教師

獎項

工科組一等獎

“當我站在領(lǐng)獎臺上，手捧那份沉甸甸的榮譽時，心中涌動的不僅是勝利的喜悅，更多是對這段經(jīng)歷深刻的感悟。”榮獲第七屆全國高校青年教師教學競賽工科組一等獎的西安建筑科技大學青年教師徐瑩璐感慨萬分，榮譽背后是辛勤與汗水的結(jié)晶。

徐瑩璐自踏入教育領(lǐng)域的那一刻起，便深知肩上責任之重。工科教學，不僅要求扎實的專業(yè)知識，更需具備將復雜理論轉(zhuǎn)化為生動實踐的能力。

“‘如何上好一門課’是我常思常悟、常感常新的一個問題。”徐瑩璐不斷探索適合學生的教學方法。在教學設(shè)計時，她和團隊著重在教學內(nèi)容的深度與廣度、教學方法的創(chuàng)新與實效上苦下功夫，深入挖掘課程的知識點及思想內(nèi)涵。

“徐老師授課始終充滿熱情，注重與學生互動，力求每一個知識點都能以最生動、易理解的方式呈現(xiàn)，讓我對鋼結(jié)構(gòu)課程的學習產(chǎn)生濃厚的興趣。”土木專業(yè)學生李熔健說，例如，徐老師通過以視頻呈現(xiàn)的工程案例、生動的三維動畫演示、線上互動答題與評價反饋、3D打印的教具模型、團隊最新科研成果等，培養(yǎng)大家分析并解決鋼結(jié)構(gòu)復雜工程問題的能力。

教學之路，任重而道遠。徐瑩璐以卓越的教學技藝站在了第七屆全國高校青年教師教學競賽的舞臺上。

在備賽過程中，徐瑩璐也曾一度情緒陷入低谷。在最初的專家打磨時，試講效果很一般，在講課語調(diào)、板書設(shè)計以及自信狀態(tài)等方面存在明顯不足。

徐瑩璐迅速調(diào)整狀態(tài)，投入更多的時間和精力進行教學設(shè)計，提升教學表現(xiàn)，不斷嘗試用生動的語言、形象的比喻和豐富的案例來闡述復雜的概念和原理。

反復推敲每個節(jié)段的教學設(shè)計，精雕細琢每一頁PPT，精益求精每一個環(huán)節(jié)……徐瑩璐和團隊對《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》課程的16個參賽節(jié)段選取進行反復斟酌、多次討論，以突出“以學生為中心”的教育理念，并在教學過程中不斷滲透素質(zhì)教育。

“從緊張籌備參賽材料到一遍遍在講臺上演練，到最后站上國賽講臺的那一刻，每一步都是自我挑戰(zhàn)與團隊協(xié)作的結(jié)晶。”徐瑩璐說。

一次次的嘗試、一次次的鍛煉、一次次的打磨，徐瑩璐逐漸感受到了大家對她教學能力的肯定，自己也明顯地感覺到在教學上越來越游刃有余。

“從最初因批評而默默落淚，到后來能坦然接受并主動尋求各種見解與建議，這一轉(zhuǎn)變是我從感性應對邁向理性思考的飛躍，內(nèi)心力量不斷增強。”徐瑩璐說，國賽講臺上的她面對評委的目光，雖有壓力但仍然自信，用飽滿的熱情和清晰的思路呈現(xiàn)出了一堂課。

每一次歷練都是財富。通過比賽的過程，徐瑩璐更加深刻地認識到，教學不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責任和使命。作為教師，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的同時，要以更加飽滿的熱情和精湛的教學藝術(shù)去感染每一位學生。

□本報記者  牟影影