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 畢業(yè)前，我?guī)缀鯖]有實力。學校一般，專業(yè)只是電子工程；成績也差，4年沒拿過一次獎學金，且經(jīng)常補考；除了該有的學位證和四級證，其他的證書我一樣都沒有。但我還是將自己“賣”了出去，而且是國內(nèi)著名的IT通信公司，從事IT硬件開發(fā)。而且除這個工作，我還得到了6個以上的Offer。周圍的同學覺得這根本不可能!
    雖有門路 面試仍然被拒
    4個字就可以形容完我的大學四年：蹉跎歲月。不是我不想學，是我確實不知道該怎么學，甚至該學什么!還好我知道未雨綢繆，大四一開始我就為找工作做準備了。
    2002年8月份，我千方百計通過親戚、朋友等各路關系，得到了一次面試的機會。面試中經(jīng)理主動打斷了我的闡述，他說：“這樣吧，我們只是想找一名研究開發(fā)人員。你談談你在學校時，有沒有做過一些電子工程方面的經(jīng)驗?”問到這里，我所有的思路全停了，我不得不誠實地告訴經(jīng)理，我沒有做過任何項目，而且還帶點狡辯色彩地說：“您也知道，學校一般都是教課本知識。”經(jīng)理看了我一眼，笑了笑說：“行，那這樣吧，如果我們后面需要復試的話，再和你聯(lián)系�！�
    我明白我失去了這個工作。可我還是學生，不可能有工作經(jīng)驗，因為沒有經(jīng)驗，因此得不到這份工作。我陷入一個雞生蛋還是蛋生雞的兩難境地。
    難道我已是死路一條?
    前輩指點 尋找就業(yè)出路
    一次和一位從事IT工作的老鄉(xiāng)閑聊時，我無意中向他說出了 “雞生蛋還是蛋生雞”的經(jīng)驗感到恐懼。我說：“用人單位都要有工作經(jīng)驗的，像我們畢業(yè)生很難找到合適的工作。”
    老鄉(xiāng)說：“你的說法并不完全對!我自己就在IT企業(yè)工作，對這行比較清楚。做技術開發(fā)的工作人員，有時單位是要畢業(yè)生的，但目前，他們想要的是在本科階段做過一些項目的畢業(yè)生!你有無在讀書時做過一些項目，這才是關鍵所在!”
    老鄉(xiāng)又說：“用人單位對所謂的很多證書并不感興趣。他只關心一點：你是否做過項目？他要這個，你就給他這個!問題說白了其實很簡單：首先，決定你將在哪個研發(fā)領域就業(yè)；然后，在簡歷里寫上一兩個在這個領域中真實的項目案例；最后盡量少地描述你學過什么，有什么證書，參加什么社會活動之類�！�
    短期培訓 飛來Offer無數(shù)
    我茅塞頓開，在老鄉(xiāng)的推薦下到了一家小型研發(fā)機構(gòu)開始了我為期3個月的短期學習兼培訓。這家機構(gòu)由幾個在IT硬件開發(fā)領域有很多年經(jīng)驗的“老手”開辦，是專門面向在IT硬件開發(fā)領域剛?cè)氲赖�，迫切希望改變自己的薪水狀況的人開的，在IT圈內(nèi)還小有名氣。
    這3個月的培訓讓我覺得比大學3年所學都多。我真正明白：在硬件開發(fā)領域，如果有個有經(jīng)驗的人帶你，你至少可以少走兩年的彎路。
    2002年12月份又開始了新一輪的簡歷投遞。這次一周內(nèi)，我就接到了11個面試電話。所有面試的核心環(huán)節(jié)都圍繞如下問題：我簡歷上的“在校期間的實習與項目開發(fā)經(jīng)歷”，剩下的就是技術經(jīng)理針對我所做的那個項目的反復詢問。由于我確實是真實地接受了項目方面的培訓，我的面試很順利。
    經(jīng)過我的選擇，我最后進了一家國內(nèi)著名的IT公司，試用期間已經(jīng)享受工作一年的員工的薪水的待遇。
    我的求職經(jīng)歷證明了我用3個月時間的培訓讓自己具備了“經(jīng)驗”，輕易地跳出了“雞生蛋還是蛋生雞”的怪圈。事實證明，機會永遠屬于有準備的人，也只垂青于靠自己的“思想”繞開障礙的人。
（汪文）